Svar

Vi visar svar på lite olika sätt beroende på typ av svar. Här förklarar vi dem!

Typer av svar

Risk

Riskfaktorer är de omständigheter som forskning har identifierat som ökar sannolikheten för att ett barn utvecklar psykiska, fysiska eller sociala problem. Studier har visat att både individuell sårbarhet och miljöfaktorer kan påverka barnets utveckling negativt.

Exempel på evidensbaserade riskfaktorer:

• Föräldrars alkohol- eller drogmissbruk – omfattande studier visar att detta ökar risken för trauma och psykosociala problem.
• Fattigdom och social utsatthet – forskning inom social epidemiologi visar ett tydligt samband mellan socioekonomisk status och hälsa.
• Psykisk ohälsa i familjen – ärftliga faktorer och familjemiljö har visat sig påverka barns psykiska välmående.
• Negativt eller våldsamt föräldraskap – forskning inom anknytningsteori visar att detta kan leda till otrygg anknytning och beteendeproblem.
• Brister i utbildning och sociala färdigheter – studier kopplar skolmisslyckanden till ökad risk för marginalisering.
• Traumatiska händelser – forskning om posttraumatiskt stressyndrom (PTSD) visar att barn som upplevt våld eller förlust har ökad risk för psykisk ohälsa.

Dessa riskfaktorer är väl dokumenterade i forskning om barns utveckling och används som underlag för preventiva insatser och tidiga interventioner.

Risker presenterar vi i rött tillsammans med denna ikon: .

Mer information om risker.

Resurs

Resursfaktorer är de skyddande faktorer som forskning har visat stärker barns möjligheter att hantera utmaningar och främjar en positiv utveckling. Dessa faktorer kan minska effekterna av riskfaktorer och bidra till barnets psykiska och fysiska välbefinnande.

Exempel på evidensbaserade resursfaktorer:

• Stödjande familj och socialt nätverk – longitudinella studier visar att starka relationer skyddar mot psykisk ohälsa.
• God självkänsla och självbild – forskning inom utvecklingspsykologi betonar vikten av en positiv självbild för resiliens.
• Stöd från vuxna utanför familjen – mentorer, lärare och andra stödpersoner har visat sig vara avgörande skyddsfaktorer.
• Tillgång till utbildning och utvecklingsmöjligheter – utbildning är en välkänd skyddsfaktor enligt internationella studier.
• God fysisk hälsa och sjukvård – tidig intervention vid hälsoproblem har visat sig minska långsiktiga risker.
• Trygga livserfarenheter – en stabil och kärleksfull uppväxtmiljö minskar risken för psykisk ohälsa och social problematik.

Dessa faktorer är väl belagda inom forskning om barns utveckling och används som grund i evidensbaserade metoder för att främja barns hälsa.

Resurser visas i grönt med denna ikon: .

Vill ha hjälp med/oroar

När ett barn uttrycker oro och en önskan om hjälp är det en tydlig signal om att barnet upplever en situation som är svår att hantera och behöver stöd. Det kan handla om både inre och yttre faktorer som skapar stress, otrygghet eller psykiskt lidande. Dessa kan delas in i flera områden:

1. Individuella faktorer – Barnets egna upplevelser och känslor, såsom:
   • Känslor av nedstämdhet, ångest eller hopplöshet
   • Svårigheter att hantera stress eller starka känslor
   • Tankar om att inte duga eller räcka till
   • En känsla av att vara ensam eller missförstådd
2. Sociala faktorer – Svårigheter i relationer eller i barnets närmiljö, exempelvis:
   • Konflikter inom familjen eller brist på trygghet hemma
   • Problem i skolan, såsom mobbning eller utanförskap
   • Svårigheter att få stöd och förståelse från vuxna eller jämnåriga
   • Upplevelser av våld, hot eller övergrepp
3. Miljömässiga faktorer – Yttre omständigheter som skapar oro, såsom:
   • Ekonomiska problem i familjen eller osäker boendesituation
   • En vardag präglad av instabilitet eller brist på struktur
   • Exponering för destruktiva miljöer, kriminalitet eller missbruk
   • Rädsla för framtiden och en känsla av maktlöshet

När ett barn uttrycker oro och ber om hjälp är det avgörande att ta signalerna på allvar och skapa en trygg situation där barnet känner sig lyssnat på och förstått. Det är också viktigt att tydliggöra vilket stöd som finns tillgängligt och att agera i enlighet med ens ansvar och skyldigheter för att säkerställa att barnet får rätt hjälp i rätt tid.

Dessa svar visas i gult.

Är lugn/övrigt

I Ommej kan ett barn ange att en situation känns "lugnt", även i sammanhang där vi, utifrån evidensbaserad praktik, vet att det kan finnas en underliggande risk. Det är viktigt att uppmärksamma dessa svar eftersom de kan ge insikt i hur barnet uppfattar sin egen situation och vilka strategier det använder för att hantera sin verklighet.

Barns svar kan påverkas av flera faktorer, exempelvis:

• Normalisering av svåra erfarenheter – Barn kan vänja sig vid en utsatt situation och betrakta den som normal, vilket kan göra det svårt för dem att identifiera risker.
• Lojalitet och skyddsmekanismer – Barn kan vilja skydda sig själva, sin familj eller andra personer i sin närhet och därför uttrycka att allt är lugnt.
• Rädsla för konsekvenser – Barn kan vara oroliga för vad som händer om de berättar om svårigheter, exempelvis att orsaka oro hos vuxna eller riskera förändringar de inte känner sig redo för.
• Bristande tillit till vuxenvärlden – Tidigare erfarenheter av att inte bli lyssnad på eller tagen på allvar kan leda till att barnet undviker att uttrycka oro.

Att barnet uttrycker att något är lugnt betyder alltså inte alltid att det saknas risker. Därför är det avgörande att vi inte enbart tolkar svaren bokstavligt utan även sätter dem i ett större sammanhang. Genom att ställa fördjupande frågor, vara lyhörda för nyanser och kombinera barnets egen beskrivning med vår professionella kunskap, kan vi skapa en mer rättvisande bild av barnets situation och säkerställa att rätt stöd ges i rätt tid.

Är lugnt och övriga svar visas i grått. Notera att även om de inte är markerade på något speciellt sätt så kan de vara viktiga!

Överhoppat svar

Barnet har möjlighet att låta bli att svara på en fråga om det inte kan eller vill svara på den. Vi redovisar även dessa frågor, att ett barn inte svarat på en fråga kan i sig vara en indikation på något.

Inaktivt svar

Inaktiva svar är svar som vi inte kan veta om de fortfarande gäller eller ej. Se avsnittet för inaktiva svar för vidare förklaring. Som standard visar vi inte dessa svar men i vissa vyer (exempelvis i Alla svar) kan du som användare välja att visa dem.

Dessa svar visas i färg efter vilken typ av svar det är (rött för risk, grönt för resurs, osv.) men med en ikon och halvgenomskinliga.

Kopiera ett svar

För man muspekaren över ett svar så visas en ikon för att kopiera fråga och svar:

Trycker du på knappen så kopieras fråga och svar och du kan därefter enkelt klistra in det, exempelvis i ett journalsystem.

Det går även att kopiera en hel sektion av frågor och svar, exempelvis alla resurser i en viss kategori, genom att trycka på kopieraikonen.

Detaljerad information

Trycker du på ett svar så visar vi detaljerad information om just den frågan och svaret.

Här kan du se datum när frågan senast besvarades; hur barnet har svarat på samma fråga historiskt samt kort information om varför svaret anses vara en risk eller resurs, inklusive referenser. Notera att informationen inte är uttömmande, det är alltid du som mottagare av svaret som måste göra bedömningen av svaret.

Precis som för svar så kan du kopiera både informationen och referenserna genom att trycka på kopieraikonen.